体制机制创新与综合改革

发布时间:2017-04-28 | 来源:甘肃建筑职业技术学院 | 点击数:108

    1.建设目标

通过优质校建设,深化学校内部管理体制改革,推进现代大学制度建设和学校治理能力现代化,建立健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,管理服务能力大幅提升,管理制度日臻完善,人才培养的模式更加合理,校企合作深度融合。权责明确的二级管理体制基本确立,管理、考核、分配制度进一步完善。

2.建设内容

推动学院体制机制改革,建立健全学院的管理架构,建立起一套科学、规范、民主的制度体系,为人才培养和教育教学奠定良好的基础。在综合管理上,通过推动二级管理改革,提升学院整理管理能力和水平,激发学院的办学活力;在教育教学和人才培养上,通过推进学徒制试点、深化产教融合、促进创新创业、教学改进与整改举措、招生制度改革,提高学院的人才培养水平;建立良好的国际交流与合作,增加学院的国际影响力。

3.建设举措

(1)以《甘肃建筑职业技术学院章程》为统领,深化学院内部管理体制改革,建设一套科学、规范、民主的制度体系,确保学院各项工作有法可依,由章可循。

(2)探索二级管理的有效途径。开展二级学院改革试点,建立健全权责明确、规范有序、管理高效的二级管理体制,形成二级学院自我发展、自我约束、自我激励的良性机制。

(3)提高学院整体管理能力和水平。建立良好的用人环境,实现“能者上、庸者下、劣者汰”的良好用人导向和制度环境,进一步完善管理干部队伍的考核和监督机制,构建科学合理的干部考评机制。

(4)建立现代学徒制试点,按照“学生→学徒→准员工→员工”人才成长路径,构建人才培养体系。促进中高职进一步衔接,构建全新的人才培养体系。

(5)深化产教融合步伐,建立二级校企合作管理机制,共同促进人才培养工作。做大做强职教集团,完善集团机制,把甘肃建筑职教集团、测绘职教集团打造成全省的示范职教集团。

(6)促进创新创业工作,建立创新创业教育课程体系、师资队伍体系、课程体系护航学院创新创业教育。

(7)建立学院教学工作诊断与改进制度,编制教学质量标准手册与教学质量评价手册,主动适应区域经济与建筑行业的快速发展,与企业深度融合,

(8)扩大国际交流与合作,加强落实与白俄罗斯国立技术大学的合作,加强与马来西亚汝来大学的合作,利用多种机遇开拓对外合作的领域,完善出国留学体制机制建设,保障学生的利益。

   (9)深化考试招生制度改革,优化中高职一体化人才培养,建立规范的学生综合素质档案。建立终身学习通道,构建人才成长的“立交桥”促进各类招生公平有序,进一步落实就业目标责任制。


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